初一的时候，学校发了一本中学古诗词大全，放寒假时语文老师要求他们回家熟读，最好能背下来。
夏承锦特别实诚，用了一整个寒假的时间把全书都背了，开学才知道全班只有她一个人背诵了，连布置作业的语文老师都十分惊讶：“你真的全都背了呀？我就只是想让你们作为课外阅读，看一看……”
全书都背了的好处是，高中那大段打断的古诗词，要求背诵的和不要求背诵的，夏承锦都已经记住了，最多花几分钟再熟悉一遍，不需要花精力从头背。
至于英语，她的短时记忆特别好，如果早上的英语课有单词默写，她通常只有在上英语课之前的那个课间才会把课后单词表翻出来开始记，上课后，默写正确率一向都是百分之百。
所以，早晨读的时间通常被夏承锦用来补觉。
这天也是如此。
不过，运气不好的是，被难得来看一次早晨读的英语老师看到了。
英语老师是位温柔的女士，虽然没有批评夏承锦。
但是她问道：“六单元的课文会背了吗？”
夏承锦红着脸摇头。
“那就背课文，上课我检查。”
英语课文一半会给留一周的背诵时间，尤其像六单元这种足足有两页半的长篇课文，更不用说今天他们才要开始学这单元。
周围同学纷纷对她投以同情的目光。
今天第一节课就是英语课，上课铃响时夏承锦有点儿紧张，毕竟是两页半的英语课文，时间太短，她只记了个大概，完全不能保证自己能完全背诵下来。
但是很显然，英语老师没有放过她的打算，一上课，她就直接点名：“夏承锦，课文背完了吗？来背一遍。”
夏承锦紧张地站起来，从第一段开始背诵，但是很不幸，背完第一段她就卡壳了。
第二段开头是什么来着？原本就记得不熟，这一紧张，完全想不起来了。
“From……”
后座赵思年低低的声音传来。
一个单词就让夏承锦找到了思绪，她继续往下背，背了两句，又卡壳了。
后面又传来提示：“People……”
夏承锦瞬间又接上了，背完这个长句又忘了后面的。
她竖起耳朵听，果然，又有提示传过来。
夏承锦磕磕绊绊地背完了。
赵思年的提示声音很小，除了两位的同桌，谁都没听到，大家看到的是，整整两页半的英语课文，用了不到一个早晨读的时间，夏承锦把它背完了！
全班响起掌声和赞叹声。
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